Análisis estadístico de datos educativos con RCommander

Descripción

Esta actividad pretende presentar algunas herramientas estadísticas básicas para analizar datos, tanto descriptivas como inferenciales. También se mostrará cómo aplicar dichas herramientas utilizando RCommander (software libre basado en el lenguaje R) y cómo interpretar los resultados gráficos y numéricos obtenidos. Se utilizarán como ejemplo datos de tipo educativo, aunque las herramientas son válidas para analizar los datos obtenidos en muchos otros campos.

Profesores para su impartición

Ana Carmen Cebrián Guajardo

Universidad

Universidad de Zaragoza

Eje formativo

Materiales y Recursos Educativos Digitales

Duración de la oferta formativa on-line

1 ECTS – 25 horas – 2,5 semanas

Fecha inicio-fin de la acción formativa

27/4/2020 - 14/6/2020

Competencias

1. Conocer algunos conceptos básicos de estadística: población, muestra, variable aleatoria y sus tipos.

2. Realizar un análisis descriptivo de una variable aleatoria.

3. Realizar un análisis descriptivo de la relación entre dos variables aleatorias.

4. Conocer y comprender algunas herramientas básicas de inferencia: I.C., contraste de hipótesis.

5. Comparar las medias de una o dos poblaciones utilizando las herramientas de inferencia.

En todos los casos, la realización del análisis incluye: la selección de herramientas estadísticas adecuadas, la implementación con RCommander y la interpretación de los resultados.

Metodología

• Trabajo individual:

o Comprensión del material proporcionado (ficheros pdf y algún vídeo corto).

o Realización de las actividades utilizando RCommander y los guiones proporcionados.

o Comprobación de los resultados con los cuestionarios de Moodle.

o Interpretación individual de los resultados.

• Trabajo en grupos de 3 personas:

o Puesta en común de los resultados e interpretaciones de los análisis, utilizando los foros.

o Realizar un breve informe conjunto de los análisis.

• Trabajo de todo el grupo: Planteamiento de dudas y respuestas en los foros.

Evaluación

• Realización individual de 4 cuestionarios en Moodle

• Participación en los foros de interpretación y discusión

• Informes de interpretación de resultados realizados en grupos de 3 personas (aprox.).

Observaciones

Programación del curso (incluyendo contenidos y sus tareas asociadas):

27/04 a 3/05 (1 sem.: 5 horas) Temas; Conceptos básicos y Análisis descriptivo univariante Actividades - Lectura crítica del material - Realización individual de la Actividad A1 y cuestionario - Foro de interpretación de resultados Evaluación - Cuestionario - Participación en el foro - Interpretación resultados (grupo)

4/05 a 17/05 (2 sem.:7 horas) Tema: Análisis descriptivo bivariante Actividades - Lectura crítica del material - Realización individual de la Actividad A2 y su cuestionario - Foro de interpretación de resultados Evaluación - Cuestionario - Participación en el foro - Interpretación resultados (grupo)

18/05 a 31/05 (2 sem.: 7 horas) Tema: Herramientas básicas inferencia Actividades - Lectura crítica del material - Realización individual del cuestionario asociado - Foro de discusión de conceptos Evaluación - Cuestionario - Participación en el foro

1/06 a 14/06 (2 sem.:6 horas) Tema: Contrastes de medias Actividades - Lectura crítica del material - Realización individual de la Actividad A3 y su cuestionario - Foro de interpretación de resultados Evaluación - Cuestionario - Participación en el foro - Interpretación resultados (grupo)